LANDART – KUNST IN DER NATUR

Projektleiter: Hartmut Rieck
Zielgruppe: Ab 1. Klasse, alle Schularten und Klassen, gemischte Altersstufen erwünscht!

Inhalte: Nur mit Naturmaterialien, die die Kinder vor Ort, im Wald, auf Wiesen, am Wasser, im Schulhof finden oder sammeln, wird gestaltet. Die Natur bietet alles an Formen, Farben und Materialien um seiner eigenen Schöpferkraft freien Lauf zu lassen:
* in Skulpturen aus Lehm
* Bilder auf Stein, Erde, an Bäumen, Felswänden
* mit Farben aus Pflanzen und Mineralien malen
* Mandalas, Symbole herstellen uvm.

Elemente sind aber auch:
* Übungen zur Entspannung, zu sich kommen
* die Sinne öffnen, Wahrnehmung der Natur der Elemente
* Körperwahrnehmung
* Tracking – die Kunst des Spurenlesens, in der Landschaft, in Fußabdrücken
* sich von der Natur in der Gestaltung inspirieren lassen
* Gefühlen, Gedanken künstlerisch Ausdruck verleihen
* Einzel- und Gruppenprojekte
* verwoben mit Elementen der Natur- und Wildnispädagogik

Alle Kunstobjekte, die entstehen sind vergänglich, und Aufnahmen des Momentes, die auf Wunsch fotografisch festgehalten werden können. Dabei lernen die Kinder über die Grundgesetze in der Natur und des Lebens, wie alles miteinander verflochten ist und alles wandelbar und veränderbar ist. Sie bekommen auch ein besseres Verständnis für sich selbst und ihre Mitgeschöpfe, die Lebensräume in der Natur, der Tiere, Pflanzen. Sie lernen verschiedene Naturmaterialien und Möglichkeiten kennen diese künstlerisch umzusetzen. Allen Voran steht die Freude und der Spaß am schöpferischen Tun und Sein, frei von Zielen, von Druck, Zeit. Sich auf den Ort, das Wetter und die Gegebenheiteneinlassen und in die Kreativität mit einfließen lassen
Teilnehmerzahl: 12 Kinder
Zeit: Ab 4 Unterrichtsstunden (UE) bis zu einer Woche, möglich, auch Projekt 1x wöchentlich á 3 UE über das Jahr
Die Zeiten sind abhängig von Gegebenheiten, Möglichkeiten im Schulablauf, nach Absprache möglich
Ziel: Eigene Schöpferkraft und Kreativität entdecken und Mut sie auszuleben, Verbindung mit umgebenden Natur, den Elementen aufbauen, soziale Kompetenzen und motorische Fähigkeiten üben, innere Ausgeglichenheit und Erfülltheit als Ausgleich zum Schulalltag, neue Kraft, Inspirationen finden, sich selbst und die Natur zu entdecken, kennen zu lernen, der Freude am Kreativen und der (spielerischen) Neugierde mehr Raum geben, eigene Fähigkeiten und Potentiale entdecken und fördern
Ort: Schulhof, nächst- bzw. umliegende Natur (Wald, Wiese, Park, etc.)
Produkt: Hauptsächlich foto-dokumentarische Präsentation – für Lehrer, Schüler, Eltern, z.B. als Ausstellungsfest! Oder, wenn möglich, zeitnahe Präsentation vor Ort

Grundsätzlich sind gern gemischte Altersstufen erwünscht, wo die Kinder sich gegenseitig inspirieren und voneinander lernen können.